謝老師依從課本中的題目順序及活動。她挑選一些課後問題讓學生在課堂上討論，然後延伸至在「知識論壇」繼續討論。
她提供很多資源及活動(如網上資料、網上過山車的模擬模型、實驗及書本)來促進學生的討論。不過，學生並不踴躍參課堂上及「知識論壇」的討論。
