設計重點：

• 學生在「知識論壇」討論課後問題。
• 提供網上資源、書本、實驗及過山車的模擬模型來刺激學生的討論。
  
  

學習成果：

• 學生們沒有積極參與課堂及「知識論壇」的討論。
  
  

謝老師依從課本中的題目順序及活動。她挑選一些課後問題讓學生在課堂上討論，然後延伸至在「知識論壇」繼續討論。