• 學生在課堂上提出很多關於主題的問題。
• 經過討論後，學生指出值得在「知識論壇」上繼續討論的想法和問題。
• 選出的問題和概念被寫在「知識論壇」上供學生討論。
• 學生為了深入了解主題作初步的資料蒐集。
• 學生提出自己的探究問題。

• 學生閱讀其他同學和老師提供的意見及回應。這個過程激勵同學再蒐集更深入的資料 ，讓他們對主題有更徹底、更深入的認識。

學會怎樣利用可靠的參考資料來支持自己的觀點

互相建構

• 學生怎樣互相建構：老師提出問題，然後學生提供答案。跟著，學生再就同學提供的答案提出疑問。這樣學生便需要蒐集更多資料來澄清自己的想法。

• 學生書寫學習日誌時，把所有資料整合並連接想法和證據。
• 學生亦引用好筆記和可靠的參考資料來完善自己的學習日誌。
• 最後，學生提出新的探究問題，指出他們下一步想學的是甚麼。